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发布日期:2018-01-29     浏览量:642
课程学费面议名思教育专家聂老师分析:为什么孩子会记不住生字词?
每个孩子记忆能力都不同,并且各有特点,如果我们引导孩子记忆的时候遵循他们的特点,就会帮助孩子解决记忆问题。比如,孩子听觉记忆好,如果让他多看,记忆效果就差;孩子视觉记忆好,就要让他看图记忆为主。有的孩子综合记忆能力强,就要把孩子接受各种感觉的刺激,他们就可以记住很多东西了。
家长具体应该怎样做?名思教育聂老师给您支招:
方法1、利用先入为主的记忆特点
很多孩子有先入为主地记忆习惯,他们第一次看见的、认识的、接触的,就会深刻地印在大脑里,不容易忘记。
方法2、联想记忆
有些孩子记不住生字,是因为他的死记硬背的能力不足。他们也许思维比较活跃,想法新奇独特,我们可以充分利用这些特点,打破原有死板的记忆模式,建立一套适合他们自己的模式。
方法3、对好动的孩子用体验法
活泼好动,语言能力强的孩子,他们的特点是需要多看几次,多观察,动动手,才能够记住生字。可以让他们用肢体语言表现它,用画笔画出它,用语言描述它,连说带比划,孩子就把文字和动作一起深深地记住了。
方法4、对耳朵灵的孩子多用听觉记忆法
有的孩子听觉记忆比视觉记忆强,非常适合听。这种孩子要记住生字词,最好多用听法。
方法5、动觉学习者应该适当允许他们乱动
有一个孩子,他总是在上课的时候动来动去,不是手里有文具,就是腿不停地晃动!于是,老师要求他手背后,不许动!孩子于是按照老师的要求做了。一节课下来,孩子累得流汗,老师表扬了他。回家后,写作业很多都不会,妈妈问他为什么他说:“我一直想着‘不许动!不许动!’老师讲的什么我没有听见。”
有些孩子的特点就是动的时候记忆力强,如果管住他们不动,似乎思维也动不起来了。他们手里拿一个东西不停地玩,提问他的时候,他却回答正确。他们总是在动,而绝大多数时间没有影响他们听讲。这样的孩子可能就是动觉学习者。这样的孩子,适合拿着书边走边读边记。适合摸着手里的东西背,适合晃荡着腿背,总之,不要对他们限制太多。
方法6、思索型的孩子先研究后记忆
有的孩子似乎需要搞“明白”才能够记住,他们当堂记不住老师讲生字,不管老师讲得多么精彩。他们可能是思索型的孩子,他们需要给他们点时间琢磨,没有时间思考就记不住。家长要给这种孩子买字典。家长也可以在网上为孩子查找资料,供孩子参考,和孩子一起讨论,帮助孩子理解记忆。
最后名思教育提醒家长们,要细心观察孩子,就会发现他们记忆能力各有不同,需要研究和挖掘他们的能力,建立他们自己的记忆模式,让他们学习过程中不再因为自己记忆的独特性而影响学习。打电话给我时,请一定说明在泰州信息网看到的。
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